凡事预则立不预则废。无论做什么事情都应该有个计划安排，才有成功的希望。对于大学生来说，四年只是人生的一小段，但这四年却是从未成年到成年的转折点，是人生最美好的时光，同时也是人生事业的开端，这段经历将在很大程度上影响人的一生。
大学时代是一个自主学习，自立生活的时代。学生在校期间的行为很大程度上要靠学生自己去掌握，因此应迅速去除以往学习过程中养成的在计划安排上的依赖性和惰性。你教什么，我学什么，这种不求有功但求无过的态度是要不得的。
一个好的学习计划应能同时达到这样的要求：①在时间安排上，能够做到紧凑但不紧张，课内与课外的结合；②在学习范围上，能够做到校内与校外的有机结合；③在知识结构上，应能做到专业深度与广度的结合；④在计划目的上，应能达到综合素质的提高。
基于上述原则，同学们应仔细研究学校为不同的专业制定的不同的培养方案，培养方案是经过科学论证的。培养方案中规定了人才培养规格、学生在校期间的学习周数、开设学分数、应取得学分数，对课堂教学与实践教学的时间安排等都做了科学的安排。培养方案是培养学生的基本依据，是学校对培养的学生在共性上的基本要求，因此个人的学习计划必须在此基础上制定。
由于我校实行的是学分制教学管理制度，因此培养方案本身便为个人教学计划的制定提供了一定的空间。比如，在学习年限上，学校规定了弹性年限，学生可以在3～6年的时间内修完自己的课程；在具体的学习内容上，教学计划中制定了范围广泛的可选课程，学生完全可以根据自己的兴趣和时间来安排课程。学校是鼓励学生发展个性的，这种趋势还会越来越明显。
制定学习计划应有一个整体的观念，因此不但应有总计划，还应有各方面的分支计划。比如，四年内应达到的总目标，同时应有每一年要达到的目标，这是纵向的要求。从横向来说，英语水平、计算机水平、科学研究等方面都应有明确的计划。
人类社会的发展是以加速度的形式进行的，知识的更新越来越快，而教育产品的周期相对来说是较长的，因此，在严格执行自己制定的学习计划的同时，应密切关注经济发展和社会进步对人才和知识的需求，不失时机的调整计划，更新知识，跟上时代发展的步伐。
