课程建设是专业建设的基础,是提高人才培养质量的关键。为指导我专业课程建设工作，进一步深化课程教学改革,根据«绥化学院“十一五”课程建设规划»精神，在总结“十五”期间俄语语言文学专业课程建设经验的基础上，特制定本规划。
自2004年升本以来，本专业招收本科学生共计351人。开设了包括公共必修课、专业基础必修课、专业必修课、实验课、实习课在内的34门课程。
在外国语系党政领导班子的正确领导下，俄语专业积极采取有效措施，切实加强了师资队伍建设，实验室建设和教材建设；初步完善了课程管理的相关规章制度，建立和健全了教学大纲、教学周历、教案等课程教学文件，对保证和提高教学质量起了十分重要的作用。全系广大教师积极开展课程教学改革的研究与实践，使必修课教学质量稳步提高，选修课数量不断增加，教学方法和教学手段有了较大改进。
（1）课程现有师资队伍结构不够合理。具有硕士或博士研究生学历的教师占整个师资队伍的69％，但由于35岁以下的年青教师占总教师数的77％，整体师资队伍职称结构偏低。
（2）部分课程内容不能及时更新，无法完全适应时代的发展对外语教学提出的各种新要求；有些专业必修课程过于偏重言语知识的学习，对学生语言能力的培养力度不够。
（3）大部分课程主要采用课堂讲授，缺乏必要的课程设计，无法实现因材施教和个性化培养。
（4）课外教学，如实习、实践、作业和辅导答疑，等教学环节薄弱，不利于提高学生的学习的积极性和自学能力。
（5）课程和学科建设尚处于封闭状态，需要加大对外联系、积极学习和借鉴其他高校相关专业课程建设的经验和成果。
坚持科学发展观和社会轴心观，以经济、社会发展和对外联系对俄语高素质人才的需要为导向，优化课程体系、改革教学内容、更新教学方法；要结合学院应用型人才培养模式改革的不断深入，逐步实现教学内容和课程体系的完善与优化，处理好理论与实践、基础与应用、知识与能力、继承与创新的关系。
（1）坚持应用型人才培养的课程建设原则，努力提高学生理论联系实际的能力。
（2）坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，把素质教育贯彻到课程教学全过程。
（3）坚持“重点建设，以点带面”的原则，大力推进精品课程建设，带动其它课程建设。
（4）坚持“以评促建，重在建设”的原则，建立健全课程质量标准体系和评估体系，实行分类指导，加大课程评估力度，促进课程教学质量的提高和课程建设工作的良性发展。
（5）坚持“以学生为本”的原则，逐步树立学生在教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。
根据学校“十一五”发展规划，到2010年，我系俄语专业将逐步实现以应用型人才培养为主的专业课程设置，建设包括俄语与英语副修专业（方向）、商务俄语专业（方向）、俄语翻译专业（方向），涵盖俄语精读、俄语语法、俄语听说、俄语口语等专业主干课程在内的课程体系。“十一五”期间，我系将着力建设2－3门校级精品课程，并力图创造省级精品课程；实现现有专业主干课程合格率达到100％，专业必修课程合格率达到95％以上的目标；加大选修课的建设力度，将选修课与必修课的学分比例提高到3：7左右。在课程管理方面，配合学院实现课程管理的数字化和网络化，通过现代化的管理实现学生网上选课和网上评教。充分利用地域优势，加大同俄罗斯国家的联系，继续开拓国外实习基地。
根据本专业的培养目标，以及知识、能力、素质的综合要求，科学设置课程，优化课程结构，改革教学内容、教学方法和教学手段，给学生更多的自我设计和自我发展空间；加强公共俄语、二外俄语等课程的教学改革，减少课内教学时数，增加技能教学，把培养学生对知识的综合应用能力作为主要的教学目标和考评标准。
系领导充分认识课程建设的意义与作用，深入教学第一线听课，定期召开课程建设工作会议，及时处理和解决课程建设中出现的各种问题。调动每个教师参与到课程建设中，实行课程负责人制度，选择学术水平高、教学经验丰富的教师担当课程负责人，全面负责课程建设工作。
建立一支结构合理、人员相对稳定、教学水平高、教学效果好、综合素质强的师资队伍，以高层次、高学历教师为主体，教师队伍中高、中、初级职称比例合适，形成合理、优化的专业教师梯队。加大引进和培养高水平人才的力度，加大在省内高校聘请兼职教师的力度，努力实现专业必修课具有结构合理的5人以上的师资队伍。
每门课程均要有培养青年教师、教学骨干和学术带头人的计划和措施。青年教师培养实行“导师制”，要充分发挥教学骨干和学术带头人的作用，不断提高课程建设质量。
教材建设四提高教学质量的重要环节。所开课程都精心选用或编写高质量的教材。选用符合我系培养目标的近5年出版（或再版）的新教材，优先选用国家优秀教材、教育部推荐教材、规划教材。积极组织教材的自编自建工作，自编教材应从教学大纲、讲义抓起，与课程建设结合起来，并制定教材建设规划，编写自己有优势、有特色的教材。
有实践教学环节的课程应重视加强相关的硬件建设，加强实验室建设、课程实习基地建设，为实践教学的顺利开展提供强有力的条件保障，促进实践教学质量的不断提高。积极推进实验教学手段的现代化建设，将多媒体技术，网络技术等先进的实验教学手段引入实验教学，较大程度地提高实验教学的效果。
修订并完善符合俄语专业课程教学目标的课程教学大纲，建立相对稳定与动态更新相结合的新型课程教学体系，实现教案的规范化，完善教学管理制度。加强教学资源库建设，提高课程优化资源的网络化水平，实现课程资源共享，为课程教学提供充分的教学资源。
积极改进考核方式、方法，倡导灵活多样的考核方式，注重课程的过程考核，增加课程考核的科学性、实用性，注重学生能力和素质的培养。
深化教学改革是加强课程建设的核心，是提高课程建设水平的源泉。为使课程建设内容不断更新，重点开展与课程建设关系密切的，以改革教学内容、课程体系、教学方法、教学手段和考试方式为内容（含实践教学）的研究项目，使先进的教学经验和教改成果及时融入课程建设之中，从而不断提高课程建设水平。
有目的、有计划的开展课程建设质量监控与评估工作。强化责任主体，完善激励和约束机制。建立健全课程建设质量监控与评估体系，接受院、系相关组织的评估检查，针对反馈意见提出改进教学的具体措施，不断提高教学质量。
